10/12/2019, 03:06:56 am *
Bienvenido(a), Visitante. Por favor, ingresa o regístrate.

Ingresar con nombre de usuario, contraseña y duración de la sesión
Noticias: Homenaje a aladan
 
 
Páginas: [1]   Ir Abajo
  Imprimir  
Autor Tema: Un “problema” de cerebros...  (Leído 1245 veces)
0 Usuarios y 1 Visitante están viendo este tema.
Tonirr
Nuevo
*

Karma: +0/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 3


Ver Perfil
« : 26/09/2018, 04:30:55 pm »

Hola! Soy completamente nuevo en el foro, y me he registrado porque necesito entender un problema matemático, que debe ser súper simple y algunos dirán “este no tiene ni la educación primaria”... lo cierto es que tengo estudios superiores...
Mi filosofía es: no hay preguntas tontas sino tont@s que no preguntan, así que me he lanzado a registrarme y preguntar!!!
Estaba curioseando por internet y me he encontraro un listado de mitos y verdades sobre el cerebro, y de repente ha aparecido el de la imagen...

Me ha parecido curiosisimo porque yo he contestado enseguida 0,10€ todo convencido y seguro mientras leía el problema, pero...
NO CONSIGO ENTENDER DE DONDE SALE EL 0’5, me parece imposible a simple vista y será que sigo atajando...
pero ante mi cabezoneria (moriría de viejo insistiendo en que vale 0’10 la pelotita) me he decidido exponer el caso y pedir una explicación... no todo lo que hay en Internet es cierto y puede ser que el que ha escrito eso esté troleando o simplemente sea un analfabeto matemático, pero he preferido darle un voto de confianza (aunque del 1 al 5 como podéis ver he votado el tip con un 1 ya que no ha razonado la respuesta).
Ojalá me deis una solución porque la incertidumbre me dejará hoy sin dormir, y google no responde a: sí x+y= 1,10; x = 1+y... (he probado y no no responde) y, es que encima expresandolo con x e y me suena más a que la pelota vale 0,10 (ya os digo, soy cabezón)
Ayuda porfa!

* FC8F31C1-42B1-423F-947E-E6D683E6E751.png (278.15 KB - descargado 50 veces.)
En línea
sugata
Pleno*
*****

Karma: +0/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 2.353


Ver Perfil
« Respuesta #1 : 26/09/2018, 04:50:44 pm »

Si la pelota cuesta 0.10, la raqueta un euro más seria 1.10, por lo que la raqueta valdría lo mismo que la raqueta y la pelota juntas.
En línea
feriva
Pleno*
*****

Karma: +1/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 8.616



Ver Perfil
« Respuesta #2 : 26/09/2018, 05:09:01 pm »


Hola.

No es correcto, es 0,05.

Planteamos la ecuación raqueta más pelota igual 1,1 (es lo mismo que 1,10)

*[texx]r+p=1,1
 [/texx]

La raqueta tiene el precio de la pelota más un euro; la segunda ecuación es

[texx]{\color{blue}r}=p+1
 [/texx]

Sustituimos el r en la primera ecuación

*[texx]{\color{blue}p+1}+p=1,1
 [/texx]

es decir

[texx]2p+1=1.1
 [/texx]

despejando

[texx]2p=1.1-1
 [/texx]

[texx]p=\dfrac{1,1-1}{2}=\dfrac{0,1}{2}=0,05
 [/texx]

Saludos.
En línea

Tonirr
Nuevo
*

Karma: +0/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 3


Ver Perfil
« Respuesta #3 : 26/09/2018, 05:11:14 pm »

Si la pelota cuesta 0.10, la raqueta un euro más seria 1.10, por lo que la raqueta valdría lo mismo que la raqueta y la pelota juntas.


No había visto “el error de mi cerebro” desde ese punto de vista, gracias por el apunte!
En línea
Tonirr
Nuevo
*

Karma: +0/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 3


Ver Perfil
« Respuesta #4 : 26/09/2018, 05:20:42 pm »


Hola.

No es correcto, es 0,05.

Planteamos la ecuación raqueta más pelota igual 1,1 (es lo mismo que 1,10)

*[texx]r+p=1,1
 [/texx]

La raqueta tiene el precio de la pelota más un euro; la segunda ecuación es

[texx]{\color{blue}r}=p+1
 [/texx]

Sustituimos el r en la primera ecuación

*[texx]{\color{blue}p+1}+p=1,1
 [/texx]

es decir

[texx]2p+1=1.1
 [/texx]

despejando

[texx]2p=1.1-1
 [/texx]

[texx]p=\dfrac{1,1-1}{2}=\dfrac{0,1}{2}=0,05
 [/texx]

Saludos.

Guau! Feriva, ya me estaba volviendo loco, porque me he puesto en plan “si voy a la tienda y me dicen que la pelota vale 0’5 y la raqueta vale 1 más, la raqueta vale 1,5!” Imaginándome la situación e incluso queriendo aprovecharme del comerciante que me dejaba pelota y raqueta a 1’10” (por cierto, llego a entender que 1’1 y 1’10 es lo mismo, pero por eso de los céntimos y el redondeo... jejeje)

Lo que tiene tener las matemáticas frescas y saber despejar ecuaciones!! GRACIAS!
A 0,05€ Si que me cuadra!
Post breve pero intenso para mi! :cara_de_queso:
Vamos, que hasta el cerebro del que escribió eso ha fallado!
En línea
feriva
Pleno*
*****

Karma: +1/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
España España

Mensajes: 8.616



Ver Perfil
« Respuesta #5 : 26/09/2018, 05:41:26 pm »


Vamos, que hasta el cerebro del que escribió eso ha fallado!

Hay que desconfiar de la intuición y también de lo que se dice por internet :sonrisa:

Saludos.
En línea

Tachikomaia
Pleno*
*****

Karma: +0/-0
Desconectado Desconectado

Sexo: Masculino
Uruguay Uruguay

Mensajes: 199


Ver Perfil
« Respuesta #6 : 17/04/2019, 03:01:10 pm »

Al comienzo interpreté que esto:
"Una pelota y una raqueta cuestan 1,10 euros"
...significaba que cualquiera de ellas costaba esa cantidad, no que en suma, ambas. Me pareció raro que una raqueta costara lo mismo que una pelota, pero siendo un problema hecho por gente que cree que estamos locos o algo así e iban quizá a poner una trampa, me parecía posible. Además no vi la posibilidad de que fuese una suma, supongo que mi cerebro está medio fallido, pero por qué hacen frases tan tontamente ambiguas... Por otro lado, supongo que decir "Una pelota o una raqueta..." no sería ambiguo, por lo que quizá la frase no es ambigua, pero... si alguien pregunta: ¿Qué cosas valen 1,10 euros? Técnicamente es posible que el vendedor pueda responder mediante la frase en cuestión, con "y" no con "o", porque está dando una lista de las cosas que cuestan eso. Yo interpreté que era una lista, si fuesen más elementos sería usando , y luego y, por ejemplo "los perros, los gatos y los ratones tienen 4 patas" ¿debo interpretar que significa que las patas de cada uno, en suma, dan 4? Nope.

Cuando luego dicen que la raqueta cuesta 1 euro más, me pareció que contradecía lo que yo interpreté de la 1era frase y entonces me di cuenta. Pero no asumí cual era el precio, supongo que he visto algún problema similar así que no me parece tan fácil como simplemente sumarle 1, porque el total debe mantenerse.
P+R=1,10
R-P=1
¿no?
Entonces... vaya, también se me pasó por la cabeza 0,1 xD Mi cerebro es que es más lento se ve xD Pero claro... 1-0,1 no es 1. Hay que hallar 2 números tales que se cumpla lo de arriba. No sé cómo se hallan, pero...
0,1*2+1=1,2
0,01*2+1=
Em...
X*2+1=1,10
2X=0,1
X=0,1/2
X=0,05
so...
La pelota vale 0,05 y la raqueta 1,05 ¿?
0,05+1,05 = 1,1

Supongo que no cuenta porque hice los cálculos, pero la cuestión es que no caí.

Lo que sí me pasa es a veces no darme cuenta que hay ciertas palabras en los textos o empezar a hacer cosas para lograr un objetivo y al tiempo olvidar por qué estoy haciendo eso. Por ejemplo quiero hacer un programa que resuelva problemas para lo cual me vendría bien hacer un generador de descripciones de condiciones, porque quiero ir aprendiendo cómo hacer el 1er programa y una de las cosas que debo hacer es ir planteando condiciones cada vez más difíciles, pero entonces tiene sentido que las genere otro programa en vez de tener que ponerme a pensar yo cual es la próxima más difícil cada vez. Pero mientras hacía ese 2ndo programa olvidé para qué lo hacía, pensé que era para casos en que yo no sé describir las condiciones, para lo cual también tiene sentido hacerlo, pero en fin, un entrevero bárbaro.

Otra cosa es que a veces tengo respuestas pero no sé explicar de dónde las saco, o explicarlas. Por ejemplo si tengo hambre y hay comida al lado mía, es lógico que coma. ¿Pero cómo expreso eso mediante un silogismo?
Si una persona tiene hambre y comida suya al lado, la come.
Yo soy una persona que tiene hambre y comida mía al lado.
Yo como mi comida.
...
Vale, pero ¿por qué es cierta la 1era premisa? ¿cuales son las premisas que causarían que esa premisa sea la conclusión?
P1: ¿?
P2: ¿?
C: Cuando una persona tiene hambre y comida suya al lado, la come.
No sé justificar una afirmación como esa.

También me ha pasado hace mucho el pensar que el poder de ataque en videojuegos era más importante que los puntos de vida, total esos sólo servían para perderlos ¿qué sentido tiene tener mucho de V si al no tener A se perderá de V en batallas? Además con alto A se las gana más rápido, lo cual significa obtener habilidades, ítems, etc, más rápido.
Pero no es así. Con poca V, hay que descansar más seguido, lo cual implica más gasto (depende de si el modo de curarse es al 100% por un precio fijo o si depende del porcentaje, pero generalmente en hoteles es lo 1ero) de tiempo y dinero. Además, un balance hacia V (tener más puntos a V que en a A) permite ganar más variedad de batallas (me baso en pruebas que hice con computadora cuando creía lo contrario, pero no le puse habilidades a los personajes).

Además en juegos como el ajedréz solemos considerar que destruir una pieza siempre es conveniente, pero a medida que aprendemos vemos que no siempre es así.

En un juego de cartas como Magic donde una carta puede destruir 1 criatura 3/3 o quitar 3 vidas a un jugador, y otra carta puede prevenir 3 puntos de daño ¿cual carta es mejor? Depende de las circunstancias, pero yo diría que la 1era. ¿Estaré equivocado también?

Desde mi sorpresa al hacer la prueba que te dije de V y A, ya trato de no tener prejuicios. Hasta he jugado Pokemon usando sólo Tackle, para ver qué pasaba. Suelo jugar videojuegos de ese modo, perdí lo que es "la intuición" en ese sentido, no tengo ni la más puñetera idea de qué es mejor, necesito probar todo (la culpa la tiene en gran parte Romancing Saga 3 que es un lío de juego, y Saga Frontier al que no conocía es mucho más).
En línea
Páginas: [1]   Ir Arriba
  Imprimir  
 
Ir a:  

Impulsado por MySQL Impulsado por PHP Powered by SMF 1.1.4 | SMF © 2006, Simple Machines LLC XHTML 1.0 válido! CSS válido!